Перейти к содержанию

Книга Суворова Искусство Побеждать

Книга Суворова Искусство Побеждать.rar
Закачек 3462
Средняя скорость 1088 Kb/s
Скачать

«Наука побеждать» — книга генералиссимуса российской армии Александра Суворова, где собраны его мысли и инструкции, относящиеся к военному делу.

«Наука побеждать» — памятник русской военной мысли, произведение, в котором Суворов изложил свои взгляды на обучение солдат, тактику боя и другие вопросы функционирования войска. Состоит из двух частей:

Произведение вместило в концентрированном виде методы самого Суворова, принёсшие ему славу непобедимого военачальника. На идеях Суворова, изложенных в произведении, вырос целый ряд русских военачальников, в том числе М. И. Кутузов, П. И. Багратион и др.

Суворов называет три искусства на войне: глазомер, быстрота и натиск. Войска у него делятся на пехоту и конницу. В походе войску выделяется до восьми часов на ночлег (в лагере или на квартирах) и до четырёх часов на завтрак. Управление войском осуществляется с помощью барабанов. Для поднятия боевого духа Суворов считает необходимой молитву Богу.

Боевое столкновение Суворов называет «баталией», а войну — «кампанией». Наилучшей атакой считает удар «в крыло», а не «в середину». Неприятеля он делит на «регулярных» и «басурманов». Против первых, по его мнению, полезна линия, а против последних эффективно каре. Во время штурма ключевые места (пороховые погреба) занимают пикеты и караулы, волчьи ямы мостят плетнями.

Суворов затрагивает этические аспекты войны. В частности, он осуждает напрасные убийства, призывает беречь обывателя («солдат не разбойник»), добыча позволительна только с разрешения офицерам.

Из солдатской пищи Суворов упоминает кашу, «французскую похлебку», хлеб и квас. Для лечения солдат нужны лазареты.

Книга написана в 1795 году, после подавления польского восстания, когда Суворов был главнокомандующим армии на юге России.

«Наука побеждать» — это книга, написанная А. В. Суворовым в 1806 году. Со времени ее написания прошло множество лет, за которые она была неоднократно переиздана. В своем труде легендарный полководец подробно рассказывает о том, какими способами ему удавалось достигать своих доблестных побед на полях сражений, какую тактику он применял, как надо общаться с простыми солдатами, чтобы суметь их воодушевить. В настоящее время считается, что способы, изложенные Суворовым, можно применять не только во время сражений, но и для решения разнообразных повседневных проблем.

Автор книги «Наука побеждать»

Кто такой Суворов? Чем он так примечателен в ряду других именитых полководцев? Суворов Александр Васильевич – это великий российский военный деятель, на счету которого огромное количество побед и ни одного поражения. Он прославился на весь мир своим умением создавать все необходимые для победы условия, именно поэтому почитали его не только высокопоставленные чиновники, но и простые солдаты, с которыми он умел находить общий язык и всегда заботился об их положении.

О его достижениях известно каждому офицеру, а личность полководца стала легендарной. Именно в честь Суворова А. В. был назван высший военный орден СССР, а портреты известного на весь мир человека висят в любом военном училище.

«Наука побеждать»

Суворов в своем труде повествует не только о военной тактике, он стремится поднять боевой дух и воспитать у каждого, кому попадет в руки его труд, чувство любви к родине, желание его защищать. Произведение было написано Суворовым в период в 1764 по 1765 год, когда он был командиром.

По мнению автора, советы, данные им в труде, представляли собой инструкцию, которая содержала основные и наиболее важные правила и положения, которых надо было придерживаться. Принято считать, что это был не итог всей военной карьеры именитого полководца, но некое обобщение боевых действий под его руководством, проходивших в Пруссии, во время которых ему удалось доказать, что его повсеместная слава не беспочвенна.

Авторство выражения

Как ни странно, современное название труда Суворова принадлежит вовсе не знаменитому полководцу. В действительности автор назвал свою книгу «Суздальское учреждение», однако существует версия, что она была названа «Полковое учреждение». Автором же самого выражения «Наука побеждать» был первый издатель этого труда по военному делу.

Глазомер, быстрота, натиск

Книга «Наука побеждать», как и любое другое произведение, призванное воодушевить и вдохновить на подвиги, основана на нескольких принципах. Среди них особо выделяются «глазомер, быстрота, натиск». Суворов считал, что это основные составляющие победы. К такому мнению полководец пришел благодаря своему собственному опыту и старался всех обучить, как ими пользоваться, чтобы достичь победы.

Глазомер, по мнению полководца Суворова, должен был обеспечивать рекогносцировку на местности, то есть дать командиру понять, как лучше атаковать противника, где установить лагерь и так далее. «Наука побеждать» повествует также о том, что быстрота необходима войскам для того, чтобы суметь занять выигрышную позицию, а натиск, в свою очередь, привести к окончательной победе.

«Наука побеждать» авторства Александра Васильевича Суворова – это произведение, которое не только может стать источником ценных советов, но и поднять дух русского человека на борьбу. На этом автобиографическом материале было воспитано множество других великих полководцев, таких как Багратион, Кутузов и другие. «Наука побеждать» стала одной из наиболее важных частиц наследия, сохранившегося после автора.

Александр Суворов — Наука побеждать краткое содержание

1806 год – год, когда впервые была напечатана и выпущена книга А. В. Суворова «Наука побеждать». С тех пор она много раз переиздавалась и настоящее издание предпринято в связи с 250-летием со дня рождения Александра Васильевича, которое было в 1980 году. В книге в оригинальной форме и весьма лаконично раскрывается сущность суворовской тактики и системы воспитания войск. Эти тактики можно с успехом применять в бизнесе и жизни, при решении различного рода задач.

Наука побеждать читать онлайн бесплатно

Александр Васильевич Суворов

В русской военной истории имя Александра Васильевича Суворова занимает выдающееся место. На протяжении почти 50 лет непрерывной боевой деятельности А. В. Суворов не знал поражений. Лучшие европейские армии были разгромлены русскими войсками под командованием великого полководца. Военное искусство Суворова по своим масштабам и по своему значению выходит далеко за национальные рамки.

Но вместе с тем Суворов как полководец принадлежит прежде всего русскому народу. Военное творчество Суворова развивало передовые идеи его предшественников – Петра I, Румянцева, а его тактическое мастерство отразило лучшие черты русского народа, народа-воина: патриотизм и преданность Родине, мужество, упорство, выносливость, природный ум и смекалку. Искренний и горячий патриот, Суворов был наиболее последовательным и непримиримым борцом за самостоятельный путь развития русского военного искусства, против чуждого реакционного иноземного влияния.

А. В. Суворов оставил богатое теоретическое наследство в виде многочисленных приказов, инструкций, диспозиций (не говоря уже об обширной переписке). Среди литературного наследства Суворова выдающееся место бесспорно принадлежит «Науке побеждать».

«Наука побеждать» по своему назначению и форме является наставлением по строевому и тактическому обучению войск. Она состоит из двух частей: 1) «Ученье разводное, или пред разводом» и 2) «Словесное поучение солдатам о знании, для них необходимом». Первая часть представляет собой примерный план и содержание типового тактическо-строевого ученья войск: батальона, полка и выше, и предназначалась, видимо, в качестве руководства для командиров частей. Вторая часть, получившая наиболее широкую известность, представляет своего рода тактическую памятку для солдат, в которой, впрочем, излагаются не только тактические указания, но и все основные правила солдатского поведения, весь служебный и нравственный кодекс русского воина. В целом «Наука побеждать» в своеобразной и оригинальной форме в предельно сжатом виде раскрывает сущность суворовской тактики и суворовской системы обучения и воспитания войск.

Тактика Суворова логически вытекала из его стратегических взглядов на общие принципы ведения войны. Суворов, больше чем кто-либо из русских военных деятелей прошлого, был сторонником активной наступательной стратегии, ставившей уничтожение армии противника главной задачей войны, а бой – основным средством решения этой задачи.

Соответственно этому тактика Суворова была проникнута духом самого решительного наступления. Стремительное наступление, атака, удар в штыки, преследование – вот те формы боя, которые преимущественно признавал и применял Суворов.

Наступательная тактика, конечно, не является «открытием» Суворова. П. А. Румянцев, например, дал блестящие образцы наступательных действий и указал на преимущества наступления перед обороной. Однако только Суворов мог раскрыть природу современного ему боя, теоретически обосновать преимущества наступательной тактики, разработать ее основные принципы и технику ведения наступательного боя.

В основу своей тактической школы Суворов положил правильное соотношение двух основных факторов боя: человека и оружия. Из них Суворов отдавал решительное предпочтение первому, что было характерно для прогрессивной русской военной мысли.

Правильное решение этого вопроса было найдено Суворовым на основе глубокого понимания особенностей русской армии. Начав свою многолетнюю службу с солдатских чинов, Суворов хорошо изучил русского солдата. На опыте Семилетней войны, которая была его первой боевой школой, Суворов имел возможность сделать сравнительную оценку сильнейших европейских армий: русской, прусской и австрийской – и близко познакомиться с боевыми качествами русского солдата в суровой обстановке войны. На основе этого Суворов пришел к выводам, которые послужили ему для создания собственной тактической и военно-воспитательной школы.

Суворов уяснил, какое огромное преимущество в руках полководца представляют более высокие моральные и боевые качества русской армии, национальной по составу, комплектуемой на началах рекрутской повинности, в сравнении с западноевропейскими армиями с их преимущественно наемным составом. Низкие моральные качества солдат западноевропейских армий, особенно прусской армии, неизбежно толкали развитие линейной тактики в сторону тех уродливых форм, которые действовали на армию как «смирительная рубашка» (Энгельс). Солдата наемных армий было трудно заставить драться в условиях, когда он предоставлен самому себе и не чувствует «палки капрала». В этих условиях единственным боевым порядком было построение длинных тонких линий на ровной и открытой местности, а главным способом боя – огневой бой в форме управляемой пальбы залпами как в обороне, так и в наступлении. Подготовка войск была направлена на то, чтобы добиться безукоризненного равнения при маршировке, быстрейшего заряжания и производства выстрела. Такие взгляды на тактику и обучение войск имели определенное влияние в русской армии в середине XVIII века и находили своих сторонников среди генералитета и офицерства.

Взгляды Суворова были полной противоположностью. Опираясь на национальные чувства русского солдата, воспитывая в нем сознание воинского долга, Суворов стремился выработать в подчиненных солдатах и офицерах такие качества, как инициатива, находчивость, сообразительность, частный почин. Широко известно суворовское изречение: «Каждый воин должен понимать свой маневр». «Наука побеждать» как раз и направлена на воспитание не муштрованного автомата, а бойца, сознательно выполняющего боевую работу. Суворов растолковывает солдатам, в каком случае и почему нужно применять тот или иной маневр («атака в середину невыгодна… в тыл очень хороша только для небольшого корпуса»), в каких случаях действовать в том или ином боевом порядке – линией, каре, колонной.

Все качества, несовместимые с суворовскими требованиями к солдату и офицеру: бестолковость, безынициативность, боязнь ответственности, равнодушие, казенное отношение к делу и т. п., Суворов объединяет в собирательный тип «немогузнайки». «Проклятую немогузнайку» Суворов считал язвой для армии, «неприятелем больше богадельни».

Более высокие моральные качества русского солдата дали Суворову основания для выработки своей «смелой нападательной тактики». В свою очередь сама эта тактика дает огромное моральное превосходство нападающему перед обороняющимся. «Наука побеждать» вскрывает это моральное преимущество наступления.


Статьи по теме